KVALIFIKACIJOS KĖLIMO KURSAI KOPENHAGOJE
Liepos 13–18 dienomis anglų kalbos mokytojos Gina Vasiliūnienė ir Ingrida Bachmatavičienė dalyvavo kvalifikacijos tobulinimo kursuose „Becoming a Well-being Ambassador to Create Happy Classrooms and Schools“, vykusiuose Danijos sostinėje Kopenhagoje. Kursai organizuoti pagal „Erasmus+“ programos akreditacijos projektą Nr. 2025-1-LT01-KA121-SCH-
Šiuos kursus pasirinkome siekdamos pagilinti žinias apie mokinių ir mokytojų emocinę gerovę, įgyti praktinių metodų pozityviai mokymosi aplinkai kurti, stiprinti bendruomeniškumą, lyderystės bei socialines kompetencijas ir išmokti taikyti pozityviosios psichologijos bei žaismingo mokymosi principus ugdymo procese.
Mobilumo metu įgijome vertingų žinių ir praktinių įgūdžių, susijusių su socialine, emocine ir fizine gerove, dalyvaudamos patirtinio mokymosi veiklose. Viena svarbiausių temų buvo „Monkey Mind“ metodas, padedantis valdyti mintis ir stiprinti emocinę savijautą. Susipažinome su įvairiomis sąmoningumo praktikomis: meditacija, dienoraščio rašymu, kvėpavimo pratimais, savistaba, sąmoningu bendravimu, afirmacijų taikymu bei sąmoningu reakcijos pasirinkimu įvairiose situacijose. Šios praktikos padėjo geriau suprasti emocijų reguliavimo ir psichinės gerovės svarbą.
Taip pat išmokome taikyti „Sound Map“ metodą grupinėse veiklose. Šis metodas skatina mokinius sulėtinti tempą, sutelkti dėmesį į aplinką ir sąmoningai klausytis. Praktiškai išbandėme įvairius „Dixit“ kortelių panaudojimo būdus – pasakojimui kurti, viešojo kalbėjimo ir pristatymo įgūdžiams lavinti, savimonei ugdyti bei komandinio darbo įgūdžiams stiprinti. Įgijome praktinių idėjų, kaip šiuos kūrybinius metodus integruoti į ugdymo procesą.
Taip pat susipažinome su „Zoomanity“ kortelių taikymo galimybėmis, skatinančiomis refleksiją, bendravimą ir asmeninį augimą. Kursų metu buvo prisiminta ir A. Maslow poreikių hierarchijos teorija, aptarta jos reikšmė mokinių motyvacijai, asmeniniam tobulėjimui ir gerovei.
„Europass Teacher Academy“ suteikė galimybę tobulėti ne tik profesinėje, bet ir kultūrinėje srityje. Dalyviai pristatė savo šalių kulinarinį paveldą, dalijosi patirtimi ir susipažino su kitų šalių švietimo sistemomis. Taip pat buvo organizuota pažintinė ekskursija po Kopenhagą. Lankstus paskaitų tvarkaraštis leido aplankyti svarbiausius miesto kultūros ir istorijos objektus: Rosenborgo pilį, Nyhavn rajoną su spalvingais istoriniais namais, Kristianiją, Mažosios Undinėlės skulptūrą, H. K. Anderseno paminklus, Amalienborgo rūmus ir sargybos pasikeitimo ceremoniją, Gelbėtojo bažnyčią bei, persikėlus per Eresūno tiltą, aplankyti Švedijos miestą Malmę.
Kursai suteikė galimybę ne tik teoriškai susipažinti su šiuolaikiniais mokymo metodais, bet ir juos praktiškai išbandyti. Įgytos žinios bei įvairios proto ir kūno veiklos, skirtos socialiniams, emociniams ir asmeniniams gebėjimams ugdyti, praturtins mūsų pamokas ir padės kurti saugesnę, įtraukesnę bei geresnę emocinę atmosferą mokykloje.
