Kvalifikacijos kėlimo kursai Graikijoje
2025 birželio 30 – liepos 4 dienomis mokytojų komanda, kurią sudarė Miglė Glušauskaitė, Mantas Kisielius, Paulius Kunevičius, Audrius Vilkevičius dalyvavo Erasmus+ Learning Agreement – organizuotuose kursuose, kurie vyko pagal No 2024-1-LT01-KA121-SCH-
Dalyvaudami kursuose Atėnuose, Graikijoje, keturi Kauno Veršvų gimnazijos mokytojai patyrė prasmingą profesinį augimą, praplėtusį jų pedagoginį požiūrį ir suteikusį naujų įrankių kasdieniam darbui. Vienas svarbiausių aspektų – inovatyvių technologijų integravimas į ugdymo procesą, ypatingą dėmesį skiriant Web 2.0 ir Web 3.0 priemonėms. Šios technologijos padeda kurti interaktyvias, įtraukiančias ir kiekvienam mokiniui pritaikytas mokymosi aplinkas. Kursų metu mokytojai praktiškai išbandė įvairius skaitmeninius įrankius – nuo papildytosios ir virtualiosios realybės programų iki edukacinių aplikacijų bei interaktyvių žaidimų, skirtų STEM ir STEAM kontekstui. Jie įsitikino, kad tokios priemonės stiprina mokinių motyvaciją bei sudaro sąlygas individualizuotam mokymuisi, leidžiančiam kiekvienam mokiniui atrasti jam tinkamiausią pažinimo kelią.
Kitas itin reikšmingas dalykas – projektinio ir praktinio ugdymo metodų taikymas, orientuotas į realaus gyvenimo problemų sprendimą ir kūrybiškumo skatinimą. Dirbtuvėse, kuriose buvo taikoma „Build Your Own STEAM“ filosofija, mokytojai patyrė, kaip net paprasčiausias kasdienes priemones galima paversti inovatyviais mokymosi ištekliais. Jie mokėsi kurti paprastus eksperimentus, organizuoti gamtamokslinius tyrimus, taikyti CLIL (turinio ir kalbos integruotą mokymą), taip pat planuoti užduotis, jungiančias kelias disciplinas – nuo gamtos mokslų iki meno ir kalbos. Toks tarpdisciplininis požiūris suteikė jiems daugiau pasitikėjimo kuriant pamokas, kurios ne tik suteikia žinių, bet ir ugdo mokinių kritinį mąstymą, kūrybiškumą bei bendradarbiavimą.
Kursų patirtis Graikijoje parodė, kad šiuolaikinis mokytojas, gebantis jungti technologijas ir praktinį mokymą, tampa ne tik žinių skleidėju, bet ir mokinių smalsumo bei savarankiško mokymosi skatintoju. Įgytos kompetencijos – technologijų integracija bei projektinio ugdymo metodų taikymas – ateityje taps esminėmis šių mokytojų darbo kryptimis, siekiant kurti inovatyvią, įtraukią ir šiuolaikišką ugdymo aplinką.
